Было непонятно, как системно выстраивать работу по сопровождению детских проектов. Задача пугала своим масштабом. Сейчас система проектной деятельности школы структурирована, есть пошаговые руководства. Мы встроили эти механизмы в свою работу. Готовность педагогов к сопровождению детских проектов выросла с 20% до 80%. Это было не скучно, вовлекающе и эффективно.